Tekst ten koncentruje się na uczeniu się międzypokoleniowym (starsi mężczyźni i młodzi chłopcy) w nieformalnych środowiskach. Analizuje i kwestionuje wąskie definicje pojęcia: uczenie się „osób starszych” oraz uczenia się „międzypokoleniowego”. Podkreśla znaczenie zdolności mężczyzn do bycia osobami o współczesnym światopoglądzie, jednocześnie czerpiąc z głębokiej wiedzy i mądrości pochodzącej z życiowych doświadczeniach, a także z kulturowych, narodowych i rdzennych tradycji uczenia się. W artykule przedstawiono międzypokoleniowe relacje, w których mężczyźni jako nieformalni mentorzy, dzielą się umiejętnościami i rozwijają znaczące relacje z młodymi ludźmi, którzy są niezaangażowani we wspólnotę „męskich warsztatów” (Golding & Foley, 2017).

Obejrzyj wideo “Whyalla Men’s Shed”: